• نویسنده :
  • تاریخ : 23:21 - جمعه بیست و هشتم فروردین ۱۳۹۴

موضوع: صورت جلسه كارگاه آموزشي جغرافيا93

گروه جغرافيا در تاريخ 5/12/93 در محل پژوهشكده خيابان دارايي كارگاه آموزشي روشهاي تدريس فعال را با حضور دبيران محترم جغرافيا با حضور جناب آقاي دكتر انصاري در ساعت 6 بعدازظهر برگزار نمودند.

اهم مباحث مطرح شده در اين جلسه توسط آقاي دكتر انصاري بشرح زير است:

تعريف يادگيري و انواع آن

ضرورت روشهاي تدريس فعال

انواع روشهاي تدريس فعال

تعريف روشهاي تذريس فعال  همراه با ذكر مثال

جلسه با مباحثه و پرسش و پاسخ با همكاران برگزار گرديد ودر ادامه همكاران به بيان نظريه ها و مطالب خود و پرسش و پاسخ پرداختند . جلسه در ساعت 8 بعد ازظهر به اتمام رسيد.


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 0:13 - شنبه پانزدهم فروردین ۱۳۹۴
پیام تبریک عید نوروز,اس ام اس عید نوروز,تبریک عید 1394


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 1:9 - چهارشنبه بیست و هفتم اسفند ۱۳۹۳
نوروز بهترین زمان برای بازدید از جاذبه‌های طبیعی ایران است كه هر یك به نوعی در حال تغییر و تحول هستند. البته باید توجه داشت هریك از این پدیده‌ها در این هنگام، مرحله حساس زیستی خود را پشت‌سر می‌گذارند و كوچك‌ترین ناملایمت و بی‌توجهی می‌تواند صدمات جبران‌ناپذیری به آنها وارد كند.

آبشار‌رنگ‌ به‌رنگكهگیلویه و بویراحمد استانی است كه هنوز ناشناخته مانده حتی برای اهالی‌اش! چرا كه فصل به فصل این استان رنگ به رنگ می‌شود. شگفتی طبیعت در این استان دوچندان است. یكی از زیباترین‌های این استان هم آبشار مارگون است. ‌مارگون كه حاصل آب رودخانه كمهر و حوضه آبخیز آن است، تنها آبشار موجود در ایران است كه زمستان‌ها با وجود یخ‌ بستن همچنان جریان دارد (پدیده یخ‌شار). این آبشار در تنگه‌ای همنام خود و در مرز بین دو استان فارس و كهگیلویه و بویراحمد قرار گرفته است. 

طبیعت گردی در نوروز+تصاویر

 اما زیبایی‌های این آبشار تنها به خودش محدود نمی‌شود، چرا كه دشت‌های لاله واژگون، گل‌های ختمی و وحشی، چشمه‌ها وجریان رودخانه، به همراه زیبایی عجیبی كه این آبشار بلند و زیبا همچون ماری در دل كوه ایجاد كرده، این منطقه را به یكی از جاذبه‌های بی‌نظیر گردشگری تبدیل كرده است.
نشانی: غرب شهرستان سپیدان، روستای مارگون

دریاچه دوقلوی سیاه‌گاودشت‌های ایلام هم مقصد مناسبی برای دید و بازدید با طبیعت این منطقه است. اما دریاچه‌ای در ایلام وجود دارد با نام سیاه‌گاو. ویژگی منحصر به فرد این دریاچه هم دوقلو بودن آن است كه آن را به یكی از نادرترین آثار طبیعی دنیا تبدیل كرده است. 

 طبیعت گردی در نوروز+تصاویر


 رودخانه سیاه‌گاو پس از عبور از میان صخره‌ها و دره كبیركوه، وارد دشت وسیع مورموری شده و به دو دریاچه دوقلو می‌ریزد. دریاچه نخست با اختلاف سطحی اندك در بالادست دریاچه دوم قرار گرفته است. متاسفانه با وجود پتانسیل بالای گردشگری، این منطقه از گردشگر ملی عاری است و بیشتر گردشگرانش محدود به سطح استانی می‌شوند. زلالی آب این دریاچه، وجود ماهیان متنوع و رنگارنگ همراه با نیزارهای كنار این رودخانه وسوسه‌ای است كه مسافرانش را حسابی درگیر خود می‌كند.
نشانی: 45 كیلومتری جنوب‌ شرقی شهر آبدانان


بدون شك معروف‌ترین جاذبه گردشگری همدان غار علیصدر است. غاری كه هر ساله تعداد زیادی گردشگر را به خود می‌كشاند. این غار به دلیل وجود گذرگاه‌های آبی ممتد به همراه دریاچه‌های وسیع قابل قایقرانی، یكی از پدیده‌های نادر طبیعی ایران و جهان محسوب می‌شود

 

طبیعت گردی در نوروز+تصاویر

 شهری‌درون‌غاربدون شك معروف‌ترین جاذبه گردشگری همدان غار علیصدر است. غاری كه هر ساله تعداد زیادی گردشگر را به خود می‌كشاند. این غار به دلیل وجود گذرگاه‌های آبی ممتد به همراه دریاچه‌های وسیع قابل قایقرانی، یكی از پدیده‌های نادر طبیعی ایران و جهان محسوب می‌شود.

آب جاری در این غار بی‌رنگ و بو و مزه آن طبیعی است و هیچ گونه حیات جانوری در آن وجود ندارد. هوای داخل غار سبك و به حالت سكون مطلق است؛ به طوری كه اگر شمعی در آن روشن كنند، شعله آن هیچ حركتی نخواهد داشت.

از امكانات رفاهی موجود در كنار غار علیصدر می‌توان به مهمانسرا، سوئیت‌های ویلایی و اقامتی، رستوران، مراكز خرید صنایع دستی و مواد خوراكی، سرویس بهداشتی، پاركینگ، فضای سبز، محل بازی كودكان و امكانات كوهنوردی اشاره كرد.
نشانی: 75 كیلومتری شمال‌غربی شهر همدان، روستای علیصدر

جنگلی میان دریاجنگل‌های حرا را هر كس دیده باشد حتما در همان دیدارش قرار دیدار دوباره را می‌گذارد. جنگل‌های حرا از نادرترین پوشش گیاهی ایران و جهان است. به دلیل جزر و مدی بودن این ناحیه، هم زیبایی این جنگل‌ها چند برابر می‌شود و هم زیستگاه مناسبی برای ماهیان، نرم‌تنان و سخت‌پوستان به شمار می‌رود كه خود منبع غذایی مهمی برای ماهیان و پرندگان وحشی است.

طبیعت گردی در نوروز+تصاویر


 بسیاری از پرندگان مهاجر از گونه‌ پرندگان آسیایی ـ اروپایی كه به آفریقا مهاجرت می‌كنند در طول مسیر خود دوره‌ای را در این جنگل‌ها می‌گذرانند.

نوروز یكی از بهترین زمان‌ها برای قایق‌سواری در حرا و پرنده‌نگری است. اما توجه به برهم نزدن آرامش منطقه و حفظ شرایط زیستی پرندگان باید مدنظر گردشگران واقع شود.
نشانی: خلیج‌فارس، كرانه شمالی جزیره قشم

دیدار با پرنده‌های شمالاستان‌های شمالی همیشه اولین مقصد مسافران نوروزی است، شمال ایران همیشه برای ایرانیان دوست داشتنی بوده است و همچنان هم انتخاب اول بسیاری از گردشگران است (‌البته اگر حوصله ترافیك جاده‌ای را داشته باشند)‌ یكی از زیباترین جاذبه‌های طبیعی شمال ایران تالاب 1230 هكتاری امیركلایه است كه محل زمستان‌گذرانی صدها پرنده مهاجر از گونه‌های مختلفی چون پلیكان، فلامینگو، كاكائی، خوتكا، قو و انواع مرغابی است. 

طبیعت گردی در نوروز+تصاویر

 پس اگر نوروز به گیلان سفر می‌كنید، امكان تماشای این پرندگان مهاجر را در تالاب امیركلایه دارید. عمق متوسط قسمت عمده امیركلایه 160 سانتی‌متر است. از گونه‌های آبزی موجود در این تالاب می‌توان به اردك‌ماهی، اسبله، كاراس و سیم‌نما اشاره كرد. كنار دیدار از این تالاب می‌توانید گشتی هم در روستای امیركلایه بزنید.
نشانی: 46كیلومتری شمال شهرستان لاهیجان، روستای امیركلایه


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 0:41 - دوشنبه یازدهم اسفند ۱۳۹۳

بسمه تعالي

گروه جغرافياي ناحيه درنظر دارد مسابقه علمي دربين دبيران برگزار نمايد

ازدبيران محترم تقاضا ميشود كه پاسخنامه خود را تا تاريخ28اسفند به سرگروه جغرافيا تحويل فرماييد به نفرات برتر لوح تقدير تقديم مي گردد

1- تمام نقاطي كه ظهريكسان دارند در كدام مورد وجه اشتراك دارند؟

الف-روي يك مدار قرار دارند    ب-عرض جغرافيايي يكسان دارند

ج- فاصله مساوي تاقطب دارند      د- روي يك نصف النهار قرار دارند

2-بالاترين نوسان دما درمنطقه ...................مشاهده مي شود؟

الف- ارتفاعات البرز مياني                                   ب- ارتفاعات زاگرس

ج- ارتفاعات زردكوه بختياري                                د- كويرنمك

3- علت اصلي ايجاد تغييرات حركات هوا بصورت باد چيست؟

الف- شيب تغييرات فشار       ب- حركات افقي هوا

ج-نيروي كوريوليس       د- تغييرات حرارت درسطح زمين

4-مهمترين يخچال كنوني ايران دركجا قرار دارد؟

الف- سبلان     ب-سهند   ج- دماوند    د- علم كوه

5-دشت قزوين از نظر زمين ساخت يك......................است؟

الف-ناوديس    ب-گرابن     ج- هورست          

    د- دولين مركب

6-به چه علت در علم سنجش از دور از محدوده هاي كوتاهتر از 5/0 ميكرون ( آبي و بنفش) كمتر استفاده مي شود؟

الف- پخش انرژي بسيار كم       ب-طول موج بسيار بلند    ج- طول موج بسياركم      د- پخش انرژي بسيارزياد

7-هنگامي كه اندازه ذرات در اتمسفر كوچكتر از طول موج اصابت شده به آنها باشد چه نوع انتشاري خواهيم داشت؟

الف- انتشار رالي      ب-انتشار ماي  

 ج- انتشارغيرانتخابي     د- گزينه الف و ب

8-کدام تعریف در مورد بازدید علمی صحیح تر است؟

الف)آزمون مسایل نظری مطرح شده               ب)فرصتی برای کسب تجربه های دست اول

ج)فرصتی برای بررسی مطالب علمی بصورت عینی وترکیب روابط بین پدیده ها

د)جمع آوری اطلاعات

9--"نوعی گردشگری که درآن مشاهده طبیعت وادراک ارزشهای واقعی آن هدف قرار گرفته است و گردشگران بنوعی در حفاظت از محیط زیست مشارکت می کنندکه کمترین اثرات منفی را بر محیط طبیعی و میراث فرهنگی  برجا میگذارد " تعریف کدام گزینه است؟

الف)اکوتوریسم     ب)ژئوتوریسم     ج)بازدیدعلمی        د) ژئودایورسیتی

10- بیشترین نواحی بیابانی در کدام استان قرار دارد؟     الف)کرمان      ب) یزد      ج)سیستان وبلوچستان      د)خراسان جنوبی

11- کدامیک از موارد زیر از فواید مالچ پاشی است ؟

الف)محافظ آب        ب) محافظ باد      ج)جلوگیری از تبخیروتعرق خاک     د)همه موارد

12- در ایرا ن مهمترین روش دفع زباله چیست ؟الف)انباشت     ب)سوزاندن        ج)بازیافت      د)تجزیه غیرطبیعی

13- مقدار ازن در كدام منطقه از زمين كمتر است ؟الف) قطبها          ب) جنب حاره         ج ) استوا                          د) عرض ميانه

14- ارتفاع مرز برف هاي دائمي در نيمكره شمالي از كدام عرض ديده مي شود؟

الف) بعد از عرض 30 درجه      ب)  بعد از عرض 50 درجه      ج) بعد از عرض 40 درجه    د) بعد از عرض 60 درجه

15- چرا شبهاي ابري هميشه گرمتر از شبهاي صاف است؟الف)وجود دي اكسيد كربن  ب)جذب اشعه ماورابنفش ج) بعلت جذب اشعه مادون قرمز بوسيله قطرات مايع                    د) بعلت تبادل گرمايي آشفته

16- هرچه بر غلظت آب افزوده شود ميزان تبخير ..........................مي شود؟

الف) بيشتر       ب) كمتر            ج) تفاوتي نمي كند       د) مضاعف مي شود

17-در برنامه ريزي ناحيه اي كاربردي در آمايش سرزمين به كدام مورد توجه مي كنيم؟

الف )توسعه پايدار     ب)منافع ملت  ج) توسعه منطقه اي      د) سامان يابي فضا

18- عمق كانوني زلزله معمولا چقدر است؟

الف) 300-70         ب) 200-60         ج)  500-40          د)500-50

19-آشفتگي سيستم جو واقيانوس در اقيانوس آرام سبب ايجاد چه پديده اي مي شود؟

الف)گرمايش جهاني     ب) ال نينو     ج) لانينا    د) فراجوشي

20-دبيرجغرافيا در تدريس خود كدام يك از موارد زير را بايد ارزش يابي كند؟

الف) طرح درس- روشهاي تدريس روش آزمون    ب)فرايند مواد آموزشي تجارب يادگيري

ج) طرح درس نتيجه ابزار كمك آموزشي             د) طرح درس فرايند نتيجه

پاسخنامه

نام و نام خانوادگي:

دبيرستان:

11

 

1

12

2

13

3

14

4

15

5

16

6

17

7

18

8

19

9

20

10


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 22:51 - یکشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۳

آزیموت

فاصله زاویه ای افقی بین سطح تراز عمودی که از وسط مشاهده کننده و قطبین زمین عبورکند. و سطح تراز عمودی که از وسط مشاهده کننده و شی مورد نظر عبور کند، آن ممکن استبین 0 تا 180 درجه به طرف شرق یا به طرف غرب قطب مورد نظر سنجش شود و یا بین 0 تا 360 درجه در جهت حرکت عقربه ساعت از شمال اندازه گیری شود 

 آدیاباتیک

این اصطلاح به تغییراتی که در فشار و حرارت یک گاز انجام می گیرد اطلاق می شود مانند هوا، زمانی که نه حرارت به آن اضافه شده و نه از آن کم شود.  

   آتشفشان 

مخرجی در پوسته زمین که ناشی از گدازه آتشفشانی است که راه خود را به زور به طرف سطح زمین باز می کند و گاهی با نیروی انفجاری تکه سنگها و خاکسترها به داخل هوا پرتاب می شوند 

 آبزا (آکیفر)

   لایه سنگی که آب را در خود نگاه داشته و اجازه می دهد که آب در آن رسوخ کند 

 آبرفت

مواد سنگی مازاد عمدتا مرکب از شن و رسوبات رودخانه ای ، که رودی به طور معلق حمل کرده است ، و مجبور به ته نشین ساختن آن شده است پاره ای از حاصلخیز ترین زمینها در جهان مرکب از آبرفت ته نشین شده در دره ها و دلتاهای رودخانه های بزرگ می باشد  

آلبدو

   نسبتی از تشعشع خورشید که روی بدنه ای غیر روشن تابیده و این بدنه آن را روشن می کند مقدار آن معمولا بوسیله سیستم اعشاری بیان می شود مقدار آلبدوی زمین حدود 4/0 است یعنی حدود 40% تشعشع خورشیدی به داخل فضا منعکس می شود


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 22:37 - یکشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۳
دانستن سمت جنوب این کمک را به تعیین قبله می‌کند که زاویۀ قبلۀ هر شهر محاسبه شده و مشخص است. اگر در روی کرۀ جغرافیایی یک شهر را به مکه وصل کنیم زاویۀ انحراف آن از یکی از دو جهت اصلی را که به آن نزدیک‌تر است می‌توان به دست آورد. با توجه به اینکه شهر مکه در جنوب غربی کشور ما قرار دارد زاویۀ انحراف قبله در ایران، از سمت جنوب محاسبه می‌شود. مثلاً این زاویه در تهران 38 درجه است. یعنی با رو کردن به سمت جنوب کافی است 38 درجه به سمت راست (غرب) بچرخیم تا در جهت قبله قرار گیریم.
گروه فرهنگی مشرق - هر ساله در روزهای 7 خرداد و 23 تیر فرصت خوبی برای تعیین دقیق قبله پیش می‌آید. در این دو روز آفتاب در ظهر مکه، درست عمود بر خانۀ کعبه قرار می‌تابد. بدین لحاظ هر کس در هر کجای کرۀ زمین اگر خورشید را ببیند و رو به آن بایستد در واقع رو به قبله ایستاده است. ظهر شرعی در مکه به ساعت رسمی ایران ساعت 13:48 دقیقه است (حدود سه ربع پس از ظهر شرعی در تهران).
نحوۀ به دست آوردن سمت قبله به این صورت است که یک شاخص عمودی یا لبۀ یک دیوار را در نظر بگیرید و خط سایه را در ساعت 13:48 دقیقه روی زمین ترسیم کنید. این خط که به سمت جنوب غربی است سمت قبله را نشان می‌دهد.


توضیحات نجومی
محور فرضی زمین 23 درجه انحراف دارد و این باعث پدید آمدن فصل‌ها، تغییرات جوی و آب و هوای متغیر در نقاط مختلف زمین می‌شود. شهری همچون تهران را به عرض جغرافیایی 36 درجه در نظر بگیرید. در ابتدای بهار که طول شب و روز برابر است، خورشید دقیقاً از نقطۀ شرق جغرافیایی طلوع کرده و دقیقاً در غرب جغرافیایی غروب می‌کند. اما هر چه از آغاز بهار به سمت تابستان می‌گذرد زاویۀ تابش خورشید شمالی‌تر می‌شود و خورشید از شمال شرقی طلوع و در شمال غربی غروب می‌کند و لذا مدت زمانِ بیشتری در آسمان می‌ماند. در اول پاییز طلوع و غروب خورشید مثل اول بهار می‌شود. اما در روزهای پاییز و زمستان میل خورشید جنوبی می‌شود و از جنوب شرقی طلوع و در جنوب غربی غروب می‌کند.


در اواخر بهار، تابش خورشید به سمت خط عمود نزدیک می‌شود. حداکثر میل شمالی خورشید به اندازۀ محور فرضی زمین یعنی 23 درجه است. در طولانی‌ترین روز سال که 31 خرداد است خورشید در نقطۀ انقلاب تابستانی قرار دارد و زاویۀ تابش آن در هر شهر از این رابطه به دست می‌آید:
(عرض جغرافیایی - ﹾ90) + ﹾ23 = حداکثر زاویه تابش خورشید
ﹾ77 = ﹾ54 + ﹾ23 =  (ﹾ36 - ﹾ90) + ﹾ23 = حداکثر زاویه تابش خورشید در تهران
شهرهای جنوبی‌ که عرض جغرافیایی آنها از زاویه انحرافِ محورِ فرضی زمین کمتر است، در روزهای آخر بهار و نیز در روزهای آغاز تابستان، شاهد تابش عمودی خورشید خواهند بود. مثلاً خورشید در ظهر روز 7 خرداد و 23 تیر دقیقاً عمود بر مکه می‌تابد. زیرا عرض جغرافیایی مکه ﹾ5/21 درجه است و زاویۀ میل شمالی خورشید نیز در این روزها همین مقدار است. از 7 تا 31 خرداد میل خورشید در مکه شمالی‌تر می‌شود و حتی از بالای سر ساکنان (سمت الرأس) نیز می‌گذرد. در 31 خرداد یا اول تیر خورشید به نقطۀ اوج خود می‌رسد و از این به بعد هر روز از حداکثر ارتفاع آن کاسته می‌شود. 23 روز بعد در شهر مکه باز هم عرض جغرافیایی با میل شمالی خورشید برابر می‌شود و آفتاب به هنگام ظهر بر این شهر عمود می‌تابد. از آنجا که حرکت خورشید بر روی نمودار، یک موج سینوسی را ترسیم می‌کند به وضوح دیده می‌شود که 23 روز قبل و بعد از انقلاب تابستانی (31 خرداد) خورشید در ظهر مکه عمود بر این شهر خواهد تابید.


تعیین سمت قبله در روزهای دیگر سال
وقتِ ظهر در هر شهر، لحظه‌ای است که خورشید در سمت جنوب آن شهر قرار می‌گیرد (البته در نیمکرۀ شمالی زمین). ما می‌بینیم که هر روز صبح خورشید اندک اندک از افق شرقی بالا می‌آید تا به بالاترین نقطه یعنی اوج برسد. این لحظه، همان ظهر شرعی است که سایۀ اجسام در آن زمان به کوتاه‌ترین مقدار خواهند رسید. سپس ارتفاع خورشید کم خواهد شد تا اینکه در افق غربی غروب کند.
هر کدام از این دو مجهول (لحظۀ ظهر و سمت جنوب) را اگر داشته باشیم آن دیگری به دست می‌آید.  به این ترتیب برای محاسبۀ ظهر شرعی کافی است سمت جنوب هر شهر را داشته باشیم و ببینیم در چه لحظه‌ای خورشید در جنوب قرار می‌گیرد یا سایۀ اشیاء در چه زمان کوتاه‌ترین خواهد شد. در وقتی که صدای اذان ظهر را در یک شهر می‌شنویم می‌توان سمت جنوب را در هر کوی و برزن تعیین کرد و به کمک آن و با داشتن زاویۀ انحراف قبله، سمت قبله را به دست آورد.


زاویه انحراف قبله در شهرهای ایران
دانستن سمت جنوب این کمک را به تعیین قبله می‌کند که زاویۀ قبلۀ هر شهر محاسبه شده و مشخص است. اگر در روی کرۀ جغرافیایی یک شهر را به مکه وصل کنیم زاویۀ انحراف آن از یکی از دو جهت اصلی را که به آن نزدیک‌تر است می‌توان به دست آورد. با توجه به اینکه شهر مکه در جنوب غربی کشور ما قرار دارد زاویۀ انحراف قبله در ایران، از سمت جنوب محاسبه می‌شود. مثلاً این زاویه در تهران 38 درجه است. یعنی با رو کردن به سمت جنوب کافی است 38 درجه به سمت راست (غرب) بچرخیم تا در جهت قبله قرار گیریم

دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 19:18 - سه شنبه شانزدهم دی ۱۳۹۳
گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org 

گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org 

گروه اینترنتی پرشین استار | www.Persian-Star.org


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 19:5 - سه شنبه شانزدهم دی ۱۳۹۳

گروه آموزشي جغرافيا ناحيه 2 قزوين در راستاي دانش افزايي دبيران و مشاهدات علمي وميداني ،بازديدي را از نيروگاه شهيد رجائي در تاريخ پنج شنبه 11/10/93 ترتيب داد.

در اين بازديد از اين نيروگاه در 30 كيلومتري قزوين كه از ساعت 8 صبح در معيت همكاران جغرافيا و زمين شناسي (كه اسامي انها در ذيل گزارش آمده است)تا ساعت 30/12 به طول انجاميد از سايتهاي مختلف بازديد بعمل آمد كه بسيار مورد توجه همكاران قرار گرفت.

گزارش بازديد از بخشهاي مختلف بشرح زير است:

درواحد آموزش نيروگاه جناب آقاي مهندس وحيد اطلاعات شماتيك از وضعيت كلي مراحل توليد برق از ابتدا تا انتها و نماي كلي نيروگاه را بيان فرمودند اين اطلاعات شامل:

انواع نيروگاهها(گازي،بخار،سيكل تركيبي،بادي،خورشيدي ،زمين گرمايي )

نحوه اتصال نيروگاه به شبكه (فركانس برق ايران 50 هرتز و ولتاژ خانگي 220 ولت)

اطلاعاتي از نيروگاه شهيد رجائي شامل:

وسعت 343 هكتار ،شامل نيروگاه سيكل تركيبي و بخار ،سال ساخت 1362 و سال اولين فاز بهره برداري 1372،فاز اول شامل 4 بويلر 250 مگاواتي

نيروگاه سيكل تركيبي

داراي 6 واحد گازي 4/123 مگاواتي است كه در حدفاصل 1373 تا 74 راه اندازي شد و تا بهمن 80 به شبكه سراسري متصل گرديد. اجزاي اصلي اين نيروگاه توربين گاز و كمپرسور و سوخت مصرفي آن گاز طبيعي و سوخت دوم گازوئيل و ژنراتوربا ولتاژ  8/13 كيلو وات ،بويلر بازتاب با ظرفيت توليد بخار 185 تن درساعت ،ژنراتور واحد بخار و برج خنك كن و پست نيروگاه با ولتاژ 400 كيلو وات است.

نيروگاه بخار شهيد رجائي شامل :

بويلر با لوله هاي واتر وال و مشعل هاي سه رديفه چهارتايي با ارتفاع 56 متر و 14 طبقه باظرفيت بخار 840 تن درساعت مي باشد.

ژنراتور با سرعت 3000 دور و توربين سه مرحله اي وبرج خنك كننده با ارتفاع 150 متر و قاعده دايره اي شكل است. سوخت اصلي گاز طبيعي و سوخت دوم مازوت است .

آب اين نيروگاه از 7 حلقه چاه عميق تامين ميشود .كل تلفات آب در زمستان 25 مترمكعب در زمستان و 35 مترمكعب در تابستان است.

همكاران محترم

از طبقه پمپ هاي بويلر ،هيترها ،طبقه توربين،و ژنراتو واحدهاي 1 تا 4

اتاق فرمان يك و دو نيروگاه بخار ،طبقه اول مشعلها ،ورودي هوا ، بازديد دودكش ها (220 متر ارتفاع ) اتاق فرمان پست نيروگاه برق بخار،برج خنك كننده اصلي واحد يك بازديد نمودند.

از معاونت محترم آموزش اداره ناحيه 2 و كارشناسي گروهاي آموزشي جهت فراهم نمودن مقدمات تشكر و سپاس را داريم.


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 23:44 - یکشنبه چهاردهم دی ۱۳۹۳

درس اول-فصل ناحیه

1-آيا ميان اجزاءو پديده هاي موجود در يك مكان ارتباط متقابل وجود دارد؟شرح دهيد.

2-در يك ناحيه پديده ها با هم ......... و .........دارند.

3-عامل تمايز نواحي چيست؟

4-علل تقسيم بندي سطح كره زمين به نواحي توسط جغرافيدانان چست؟

5-ناحيه چيست؟

6-دو ويژگي مهم يك ناحيه را بنويسيد.

7-جغرافيدانان بر اساس چه معيارهايي ناحيه بندي مي كنند.

8-ناحيه بندي چيست؟

9-مهمترين معيارهاي طبيعي در ناحيه بندي را نام ببريد.

10-مهمترين معيارهاي انساني در ناحيه بندي را نام ببريد.

11-ناحيه بندي توسط جغرافيدان چگونه صورت مي گيرد؟

12-عناصر مهم آب و هوا را نام ببريد.

13-اولين ومهم ترين اثر خورشيد بر جو زمين چيست؟

14-چرا دماي هوا در مناطق مختلف كره زمين متفاوت است؟توضيح دهيد.

15-سه ناحيه آب و هوايي كره زمين بر اساس دما را نام ببريد.

16-تقسيم ايران به شش ناحيه بارشي بر اساس چه معيار هايي صورت گرفته است؟نام ببريد.

17-تقسيم بندي كوپن بر اساس چه معيارهايي صورت گرفته است؟

18-پنج گروه آب و هوايي در تقسيم بندي آب و هواي كره زمين بر اساس كوپن را نام ببريد.

19-ويژگي اقليم حاره اي(  A) را بنويسيد.

20-ويژگي اقليم سرد (D )را بنويسيد.

21-زيست كره يا بيوسفر را تعريف كنيد.

22-بخش هاي زنده و غير زنده بيوسفر را بنويسيد.

23-بيوسفر يا زيست كره در كدام قسمت هاي كره زمين گسترد ه شده است؟

24-اكوسيستم چيست؟

25-مهم ترين بخش زنجيره غذايي در اكوسيستم كدام است و چرا؟

26-موضوع علم جغرافياي زيستي چيست؟

27-بيوم چيست؟

28-چرا گروههاي مشابه حيوانات و گياهان در يك ناحيه خاص زندگي مي كنند؟

29-پر جمعيت ترين و پر تنوع ترين نواحي جانوري كدام اس و چرا؟

30-چرا تعيين حدود ناحيه جانوري مشكل است؟

31-علاوه بر آب و هوا چه عواملي در چگونگي پراكندگي گياهان و جانوران در نواحي خاص موثرند؟

32-گياهان به چه جيزهايي نياز دارند؟

33-خاك محصول نهايي ........................................................................است.

34-در تشكيل خاك چه عواملي نقش دارند؟

35-خاك از چه موادي تشكيل شده است؟

36-هوموس يا گياخاك چيست؟

37-به بخش آلي خاك .................گفته مي شود.

38چرا در نواحي مختلف خاك هاي گوناگوني پديد آمده است؟

39-خاك ها را بر اساس چه معيارهايي تقسيم بندي كرده اند؟

40-جنگل هاي مخروطي بيشتر در كدام مناطق زمين ديده مي شوند؟

41-معروفترين خاك نواحي جنب  قطبي و نيمه سرد سير كدام است؟

42-چرا خاك پودزول از نظر هوموس و تر كيبات آهني فقير است؟

43-بهترين نوع خاك در نواحي معتدل چه نام دارد؟

44-چرا خاك نواحي معتدل كره زمين حاصلخيز است؟

45-خاك چرنوزيوم در كدام مناطق كره زمين مشاهده مي شود؟

46-چرا خاك در نواحي مرطوب استوايي(لاتريت) فقير است؟

47-خاك ناحيه مرطوب استوايي چه نام دارد و به چه رنگ هايي مشاهده مي شود؟

48-دوويژگي خاك هاي نواحي بياباني را بنويسيد.

49-معروفترين خاك در نواحي بياباني چه نام دارد؟


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 23:26 - شنبه سیزدهم دی ۱۳۹۳

بارم بندي كتاب جغرافيا ي دوره  پيش دانشگاهي رشته علوم انساني كد 2/  297

سال تحصيلي 94-1393

درس

پاياني نوبت اول

پاياني نوبت دوم ، شهريور ،بزرگسالان و دي ماه

اول

3.5

1

دوم

2.5

1

سوم

4

1

چهارم

5

1

پنجم

5

1

ششم

-

1.5

هفتم

-

3

هشتم

-

3

نهم

-

3

دهم

-

2.5

يازدهم

-

2

جمع

20 نمره

20 نمره


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 23:22 - شنبه سیزدهم دی ۱۳۹۳
 

همکاران محترم جغرافیاناحیه 2 در تاریخ 26 آیان برگزار گردید و ضمن مباحث مطرح شده پیرامون برنامه های اجرایی دبیرخانه و گروه استان .به نقد و بررسی سوالات خرداد 93 درس جغرافیا 2 سال سوم انسانی پرداخته شد


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 23:20 - شنبه سیزدهم دی ۱۳۹۳
 

اثبات وقوع پدیده تغییر اقلیم ( Climate Change )، در سطح جهان به سهولت امکان پذیر نیست و نیازمند بررسی های جامع و طولانی مدت بر آمارهایی از پارامترهای )) است، هر چند روند گرمتر شدن دمای سطح زمین و افزایش غلظت گاز co2 تقریباً قطعی می نماید.


سناریوهای تغییر اقلیمی در چرخه آبشناسی نمود کاملاً بارزی می یابند.چرا که تمامی اجزاء آن تحت تأثیر تغییرات حاصله در میزان تبادلات انرژی و جرم قرار می گیرند. نوسان منابع آبی به طرز قابل ملاحظه ای تابع تغییرات اقلیمی است، چرا که نیاز به این منابع با افزایش ((تبخیر
و تعرق در شرایط گرمتر،خشک تر و آفتابی تر بیشتر می شود.به عنوان مثال براساس گزارشات منتشره در سال 1996، مناطق جنوب انگلیس در سال 2050 شدیداً مستعد وقوع خشکسالی بوده ولی مناطق شمالی به مراتب مرطوب تر شده و سیل درآنجا مشکل زاخواهد شد.


بررسی ها نشان داده است، غلظت گازکربنیک و سایر گازها در اتمسفر از نیمه دوم قرن نوزدهم افزایش یافته است. میزان غلظت co2 از سال 1958 تا 1988 حدود 35 درصد فزونی یافته است. Boult و همکاران در سال 1988 اثر دو برابر شدن غلظت co2 را بر روی عوامل هیدرولوژیکی از قبلی تبخیر و تعرق پتانسیل، رطوبت خاک، تجمع برف، ذخیره آب زیرزمینی، رواناب و بیلان آبی در سه حوزه بلژیک مطالعه کردند. نتایج نشان داد که تبخیر و تعرق پتانسیل، درصد رطوبت خاک و میزان ذخیره آبهای زیرزمینی در حوزه هایی با نفوذ پذیری زیاد افزایش یافته است.

Mitchel در سال 1989 نشان داد که در اثر دو برابر شدن co2، درجه حرارت بین 8/2 تا 2/5 کلوین و بارندگی بین 1/7 تا 15 درصد افزایش می یابد، ولی افزایش بارندگی در مناطق مختلف یکسان نیست. اگر نرخ افزایش گازکربنیک ثابت بماند،میزان co2 در سال 2035 به جای ppm 360 فعلی به ppm 420 خواهد رسید. افزایش گازکربنیک باعث افزایش درجه حرارت و رطوبت مطلق در لایه های هوای نزدیک سطح زمین می گردد. هر چند با دو برابر شدن co2 ،میزان بارندگی افزایش می یابد ولی افزایش بارندگی در نقاط مختلف یکسان نیست.در مناطقی با عرض جغرافیایی زیاد بطورکلی میزان بارندگی و رواناب افزایش می یابد ولی در مناطق با عرض جغرافیایی کم بارندگی بسته به منطقه افزایش یا کاهش نشان می دهد.

بطورکلی می توان از تحقیقات انجام شده چنین نتیجه گرفت که :

  1. میزان گازکربنیک و سایر گازهای موجود در اتمسفر ( نظیر متان، CFC ) بعد از انقلاب صنعتی افزایش یافته است.
  2. مدلهای شبیه سازی مختلف نشان داده اند که با افزایش گازکربنیک شرایط هیدرولوژیکی از قبیل بارندگی، درجه حرارت و تبخیر و تعرق و رواناب و … تغییر می کند که به تبع آن وقوع یا عدم خشکسالی نیز قابل بررسی است.



عنوان پیوند نوسانات آب و هوایی و بیابان زایی

نوسانهای آب و هوایی که باعث بیابان زایی می شود، بیشتر به کاهش میزان بارندگی ،رطوبت، افزایش دما به ویژه در تابستان، افزایش میزان خشکی، تبخیر و تعرق، وزش بادهای گرم و سوزان و کاهش پوشش گیاهی ( بر اثر وزش باد ) ارتباط می یابند.
حتی بر اثر نوسانات آب و هوایی، طغیان جانوران و حشرات و آفات به برخی سرزمین ها از جمله ملخ ها به شمال شرقی قاره آفریقا نیر اعمال شده است که سیر قهقرایی محیط زیست را به همراه داشته است.
بطور کلی می توان به علل عمده زیر برای وقوع خشکسالی و بیابان زایی اشاره کرد:

  1. استقرار سلولهای پرفشار جنب گرمسیری با دامنه نوسان بین عرض های 20 و 40
  2. عامل بری بودن
  3. عدم صعود و جابجایی شدید هوا
  4. جریانات دریایی سرد و بالاراندگی آبها
  5. وزش بادهای گرم سوزان
  6. موانع کوهستانی
  7. استقرار کم فشار حرارتی

دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 23:19 - شنبه سیزدهم دی ۱۳۹۳
 

به اطلاع کلیه همکاران محترم میرسانیم که گروه جغرافیای ناحیه در نظر دارد بازدید از نیروگاه شهیدرجایی را درتاریخ 11 دی ماه  برای همکاران داشته باشد .همکاران علاقه مند به گروه جغرافیا جهت ثبت نام مراجعه نمایند


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 23:15 - شنبه سیزدهم دی ۱۳۹۳
 

دو نقطه مرزی جالب جهان (+عکس)

دو نقطه مرزی جالب جهان (+عکس)


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 22:45 - جمعه نوزدهم آبان ۱۳۹۱

 

بسمه تعالی

اداره کل آموزش وپرورش استان قزوین

مديريت آموزش وپرورش ناحيه 2

برنامه سالانه کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی متوسطه

گروه........... جغرافيا..ناحيه2............استان قزوین سال تحصیلی 92-91

ردیف

 

برنامه

 

ردیف

 

عناوين فعاليتها

 

مقدار

 

واحد

 

زمانبندی

الف

طراحی آموزشی

1

تهيه بانك اطلاعاتي از همكاران جغرافيا

يك جلد

معلم

مهر

2

تهيه برنامه عملياتي سالانه گروه

نرم افزار

برنامه

 

آبان

3

مسابقه طرح درس نويسي از كتاب جغرافياي 2 برمبناي ICT

يك برنامه

پروزه

آذر

4

به روز رساني وبلاگ آموزش

دوره

اينترنت

هر ماه

5

برگزاري جلسات آموزشي با همكاران

3 جلسه

 

دوره

آبان و بهمن

و ارديبهشت

6

بازديد از يك مكان علمي يا پزوهشي  با همكاران در جهت دانش

افزايي دبيران

يك بار

دوره

 

ارديبهشت

7

تهيه جزوات كمك آموزشي جهت دانش افزايي دبيران

سه جلد

برنامه

طول سال

 

8

برگزاري كارگاه آموزشي كتاب استان شناسي قزوين

يكبار

برنامه

آبان

9

برگزاري كارگاه آموزشي استفاده از تجهيزات هوشمند

دوره

معلم

بهمن

ب

خلاقیت و نوآوری

1

برگزاري جشنواره خلاقيتهاي جغرافيايي دانش آموزي

برنامه

دانش آموزي

ارديبهشت

 

2

توليد نرم افزارهاي آموزشي روش تدريس فعال بر مبناي ICT از كتاب جغرافياي 2

نرم افزار

 

برنامه

دي

3

طراحي يك نمونه سوالات مفهومي و استاندارد از كتاب جغرافيا

2

نرم افزار

برنامه

دي

ج

نقد وبررسی محتوای آموزشی

1

 

نقد و بررسي كتاب جغرافياي استان قزوين

دوره

معلم

بهمن

2

بررسي سوالات آزمون جغرافياي خرداد 91

دوره

سرگروه

آبان

3

 

بررسي سوالات خرداد و دي

برنامه

معلم

دي و خرداد

4

 

تهيه فرم نظر سنجي از دانش آموزان ازكتاب جغرافياي 2و

ارسال به مدارس و تحليل آن

برنامه

دانش آموزان

بهمن

5

 

تهيه آمار قبولي درس جغرافياي2 كشوري و تهيه نمودار تحليل

انها

برنامه

سرگروه

آذر

د

سنجش و ارزشيابي

1

بازديد از مدارس و آموزشگاه هاي ناحيه

كل

 مدارس

سرگروه

طول سال

2

 

بازديد اوراق امتحاني دي ماه و خرداد 92

 كل

مدارس

سرگروه

طول سال

3

3

برگزاري آزمون علمي دبيران

يك

مسابقه

 

برنامه

دي

*واحد فعالیت مانند:برنامه،دوره،پروژه،دانش آموز، نفر،کالا،معلم،آموزشگاه،جلد،کتاب،مگا بایت و.................

**مقدار فعالیت :یک عدد است که حجم فعالیت یا مقدار کل کالا را نشان می دهد.

***زمانبندی:می تواند به صورت یک تاریخ معین ،یک بازه زمانی معین (حداکثر)یک تواتر زمانی(مثل هر ماه ،هر فصل، هر روز)

 

 


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 9:51 - سه شنبه نهم آبان ۱۳۹۱
کتاب استان شناسی قزوین به همت هیئت مولفین و اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین با رویکرد جدید تالیف گردید

 


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 9:21 - سه شنبه نهم آبان ۱۳۹۱

بهار تعلیم و تربیت مبارک


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 9:30 - یکشنبه دهم اردیبهشت ۱۳۹۱
آخرین جلسه با همکاران محترم ناحیه ۲ قزوین در تاریخ ۱۷ اردیبهشت ساعت ۱۸ بعدازظهر

در مکان مرکز گروهای انسانی ناحیه با موضوعات زیر برگزار میگردد.

برگزاری کارگاه آموزشی تولید محتوای آموزشی

چگونگی طرح سوال خرداد ماه

جمع بندی فعالیتهای گروه در سال تحصیلی جاری

اعطای تشویقی به همکاران فعال گروه


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 0:27 - چهارشنبه ششم اردیبهشت ۱۳۹۱

خورشید تنها منبع مهم انرژی طبیعی جهت گرم کردن ساختمان، بدون مصرف انرژی الکتریکی یا فسیلی است. شدت انرژی تابشی خورشید در بیشتر نقاط زمین مقداری قابل ملاحظه است. البته این مقدار به‌طور دقیق به عرض جغرافیایی منطقه و صافی آسمان وابسته است. در مناطقی که درصد ابر آسمان، یا میزان رطوبت و غبار موجود در جو زیاد است، شدت تابش، کمتر می‌باشد. همچنین شدت این تابش در فصول مختلف سال و در ساعات مختلف روز، متغیر است.
سطوح مختلف، با توجه به جنس، رنگ و براقی یا کدری سطح‌شان، مقادیر متفاوتی از این تابش را جذب و باقی را بازتاب می‌کنند. البته شدت انرژی تابشی به زاویه سطح نیز مربوط می‌شود. اگر سطح بر پرتو‌های خورشید عمود باشد، بیشترین جذب اتفاق می‌افتد و هرچه سطح، نسبت به راستای پرتو‌ها مایل‌تر باشد، درصد جذب کمتر می‌شود.

جهت‌گیری ساختمان
همان‌طور که در شکل زیر دیده می‌شود، جهت‌گیری ساختمان، می‌تواند مقدار جذب تابش خورشید را تعیین کند. فرض کنید خورشید در نقطه‌ای ‌از آسمان ثابت است. به این ترتیب می توانیم سطح دیوارهای آفتاب‌گیر یک خانه فرضی را حساب کنیم.

همچنین زاویه تابش خورشید بر سطح این دیوارها را می‌دانیم. پس با دانستن شار تابشی خورشید در این منطقه ، می‌توانیم مقدار انرژی جذب‌شده توسط دیوارها را حساب کنیم :

$ I_s = \Phi . A . Cos({\theta}) $

که در آن
$ I_s $ شدت تابش بر روی سطح مورد نظر
$ \Phi $ شار تابشی خورشید در منطقه
$ A $ اندازه سطح
و $ \theta $ زاویه میان پرتو‌های خورشید، با خط عمود بر سطح می‌باشد.

 

طراحان ساختمان، همین محاسبه را برای ساعات مختلف روز و روزهای مختلف سال ( که مکان و زاویه تابش خورشید تغییر می‌کند) انجام می‌دهند. در نهایت جهت ساختمان را طوری انتخاب می‌کنند که میزان تابش جذب‌شده، سبب گرمای بیش از حد ساختمان نشود. در مناطق سردسیر، جهت ساختمان طوری انتخاب می‌شود که بیشترین میزان جذب انرژی خورشید اتفاق بیفتد.

کنار هم قرار گرفتن ساختمان‌ها
در مناطق سردسیر و کوهستانی، برای طراحی شهرها و روستاها، این نکته در نظر گرفته می‌شود که خانه‌های مجاور، برروی هم سایه نیندازند.
در حالی که در بیشتر مناطق با اقلیم گرم و خشک، شهرها و روستاها بافتی بسته و فشرده دارند تا هرچه بیشتر از تابش خورشید در امان باشند. شکل اولیه شهرهای نواحی گرم و خشک ایران، قلعه‌ای بوده است. دفاع در برابر مهاجمان، فرار از آفتاب و ایجاد سایه بر خانه‌ها و گذرها، عمده دلیل این شیوه معماری است.
با ظهور شهرهای جدیدتر، طرح حیاط-مرکزی خانه‌ها، حیاط‌هایی گود و پر‌سایه را در میان اتاق‌ها و فضاهای دیگر خانه پدیدآورد تا همیشه محیطی خنک در میان ساختمان وجود داشته باشد. هوای خنک شبانه به دلیل چگالی بیشتر نسبت به هوای گرم، در طول روز، در این حیاط گود باقی می‌ماند. همچنین سایه بنا بر روی حیاط، مانع از گرم شدن هوای محبوس می‌شد. به این ترتیب تا ساعات بعدازظهر، حیاط و اتاق‌های اطراف آن خنک می‌ماند.

تابش خورشید ، معماری اقلیمی
معماری اقلیمی

همچنین گذر‌های باریک و تنگ در میان دیوارهای بلند حیاط‌های مجاور، راه‌های خنکی برای عبور‌و‌مرور ساکنان این شهرها پدید آورد. رنگ و جنس دیوارهادر مناطق سردسیر، تلاش می‌شود تا سطح خارجی خانه‌ها به رنگ تیره و از جنسی باشد که جذب بالایی دارد.   در این مناطق سطح دیوارهای رو به آفتاب بیشترین مقدار را دارد و جهت گیری ساختمان به‌گونه‌ای انتخاب می‌شود که در زمستان، سطوح بیشتری در معرض تابش قرار گیرد. در مناطقی که میزان تابش زیاد است، مانند مناطق کویری ایران، یا مناطق ساحلی که از بازتاب پرتو‌های خورشید از سطح دریا در‌‌امان نیستند، رنگ ساختمان‌ها مات و روشن انتخاب می‌شود تا کمترین جذب ممکن را داشته باشد.

اثر گلخانه‌ای
در مناطق سردسیر برای استفاده بیشتر از انرژی خورشید، در قسمت جنوبی و آفتاب‌گیر خانه، ایوان‌هایی با پنجره‌های سرتاسری طراحی می‌شود. نور خورشید از این پنجره‌ها به درون ایوان می‌تابد و در آن‌جا جذب دیوارها و کف ایوان ( که معمولا به رنگ تیره ساخته می‌شوند) می‌شود. پرتو‌هایی که از این سطوح بازتاب می‌شوند، دارای طول موجی کوتاه‌تر از امواج اولیه هستند و شیشه به آن‌ها اجازه عبور نمی‌دهد. به این ترتیب پرتو‌های خورشید در ایوان محبوس و کم ‌کم جذب سطوح مختلف می‌شوند. این اثر که به‌نام اثر گلخانه‌ای معروف است، سبب گرم شدن محیط محفوظ با شیشه می‌گردد.
در امریکا و کانادا، نمونه‌های بسیاری از این ایوان‌های شیشه‌ای را می‌توان دید.

معماری اقلیمی

در مناطق مرکزی ایران، دیوارهای رو به آفتاب تنها
نور‌گیرهایی کوچک دارند.

در مناطق گرمسیر وجود پنجره‌های رو به آفتاب، به دلیل ایجاد اثر گلخانه‌ای، سبب افزایش دمای بیش از حد فضای داخلی بنا و سلب آسایش می‌شود. در این مناطق، از آفتاب‌گیر و سایه‌بان، برای ایجاد سایه روی پنجره‌ها استفاده می‌شود. در شرایط حاد آب‌وهوایی مانند مناطق مرکزی ایران، برای مقابله با این مشکل، دیوارهای رو به آفتاب، بدون پنجره ساخته می‌شود. برای تامین نور درون ساختمان، نور‌گیرهای بسیار کوچک روی این دیوارها ایجاد می‌شود.


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 21:11 - شنبه ششم اسفند ۱۳۹۰

                                                        بسمه تعالي

كارگاه آموزشي گردشگري نوين روستايي با حضور جناب آقاي دكتر نظري در روز يكشنبه 30/11/90

در محل مركز گروهاي انساني با حضور دبيران محترم جغرافيا ناحيه 2 و الموت شرقي و الموت غربي و طارم سفلي راس ساعت 6 بعداز ظهر تشكيل گرديد.

در اين جلسه ابتدا سرگروه ناحيه به توصيف مسابقه ان لاين دبيرخانه و بسته هاي آموزشي و چگونگي دريافت انها پرداختندونيز توضيحاتي در باره سوالات دي ماه پرداختند.

سپس آقاي دكتر نظري با ارايه پاور پوينت به توضيحات مبسوط خود پرداختند.شرح مختصر انها عبارتند از :

تعريف گردشگري نوين روستايي

اهميت گردشگري روستايي ونقش ان در اقتصاد جهاني

نظريه ها و ديدگاههاي گردشگري

تاريخچه گردشگري روستايي

اهميت گردشگري روستايي

مزاياي گردشگري روستايي

نقش صنعت گردشگري در توسعه روستايي

چالش هاي فراروي گردشگري روستايي

بسته هاي گردشگري

معيارهاي موثر در گردشگري

نقش مديريت تصوير

كد هاي اخلاقي گردشگري

مدل توسعه گردشگري روستايي

نمونه هاي ازالگوهاي گردشگري روستايي

در مورد هر كدام از اينها توضيحات جالبي را ايراد فرمودند. سپس در ادامه جلسه به پرسش و پاسخ با همكاران گذشت.

جلسه در ساعت 30/7 به پايان رسيد.
دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 21:8 - شنبه ششم اسفند ۱۳۹۰

                                                                             بسمه تعالی

  موضوع : دستورالعمل اجرایی فراخوان مسابقات دبیرخانه راهبری جغرافیا

1-     مسابقه طرح درس نویسی

2-    مسابقه تولید نرم افزارهای روش های تدریس فعال

عطف به برنامه عملیاتی سالانه دبیرخانه راهبری جغرافیا در سال تحصیلی 91- 1390 ، با عنایت به نقش موثر روش های فعال یاددهی – یادگیری در پایداری آموخته های دانش آموزان و ضرورت توجه به این مهم از جانب دبیران ارجمند ، دستورالعمل اجرایی مسابقات طرح درس نویسی و تولید نرم افزارهای روش های فعال تدریس مبتنی بر ICT جهت اطلاع و اقدام مقتضی ارسال می گردد .

اهداف :

1-     شناسایی و ترویج روش های موفق وکارآمد تدریس

2-     ایجاد انگیزه در دبیران جهت بروز نوآوری و خلاقیت در روش های تدریس

3-     ایجاد رقابت سالم بین دبیران با تکیه بر کاربست روش های موثر و فعال تدریس

4-     کاربردی ساختن نظریه های یادگیری و آموزش

5-     استفاده مستمر و کارآمد از فناوری های نوین در تدریس

6-      تبادل تجربیات موفق دبیران در این زمینه در سراسر کشور

اجرای مسابقات :

·         مسابقه ی  طرح درس نویسی

-         تدوین طرح درس یکی از دروس کتاب جغرافیای (1) مبتنی بر استفاده از ICT

-         طرح درس مزبور ، جهت تدریس در یک جلسه ی 30 دقیقه ای تنظیم شود .

·        مسابقه ی تولید نرم افزارهای روش های تدریس فعال مبتنی بر استفاده از ICT 

 این مسابقه به دو روش قابل اجرا است :

 روش اول : طرح درس تدوین شده در مسابقه طرح درس نویسی ، در کلاس درس اجرا شده و به صورت فیلم و سی دی ارائه گردد .

  روش دوم : نرم افزار آموزشی ، ویدئو کلیپ ، انیمیشن ، وسایل کمک آموزشی و ... متناسب با موضوعات درسی جغرافیای متوسطه جهت شرکت در        مسابقه ارائه گردد .


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 21:8 - شنبه ششم اسفند ۱۳۹۰

                                                                             بسمه تعالی

  موضوع : دستورالعمل اجرایی فراخوان مسابقات دبیرخانه راهبری جغرافیا

1-     مسابقه طرح درس نویسی

2-    مسابقه تولید نرم افزارهای روش های تدریس فعال

عطف به برنامه عملیاتی سالانه دبیرخانه راهبری جغرافیا در سال تحصیلی 91- 1390 ، با عنایت به نقش موثر روش های فعال یاددهی – یادگیری در پایداری آموخته های دانش آموزان و ضرورت توجه به این مهم از جانب دبیران ارجمند ، دستورالعمل اجرایی مسابقات طرح درس نویسی و تولید نرم افزارهای روش های فعال تدریس مبتنی بر ICT جهت اطلاع و اقدام مقتضی ارسال می گردد .

اهداف :

1-     شناسایی و ترویج روش های موفق وکارآمد تدریس

2-     ایجاد انگیزه در دبیران جهت بروز نوآوری و خلاقیت در روش های تدریس

3-     ایجاد رقابت سالم بین دبیران با تکیه بر کاربست روش های موثر و فعال تدریس

4-     کاربردی ساختن نظریه های یادگیری و آموزش

5-     استفاده مستمر و کارآمد از فناوری های نوین در تدریس

6-      تبادل تجربیات موفق دبیران در این زمینه در سراسر کشور

اجرای مسابقات :

·         مسابقه ی  طرح درس نویسی

-         تدوین طرح درس یکی از دروس کتاب جغرافیای (1) مبتنی بر استفاده از ICT

-         طرح درس مزبور ، جهت تدریس در یک جلسه ی 30 دقیقه ای تنظیم شود .

·        مسابقه ی تولید نرم افزارهای روش های تدریس فعال مبتنی بر استفاده از ICT 

 این مسابقه به دو روش قابل اجرا است :

 روش اول : طرح درس تدوین شده در مسابقه طرح درس نویسی ، در کلاس درس اجرا شده و به صورت فیلم و سی دی ارائه گردد .

  روش دوم : نرم افزار آموزشی ، ویدئو کلیپ ، انیمیشن ، وسایل کمک آموزشی و ... متناسب با موضوعات درسی جغرافیای متوسطه جهت شرکت در        مسابقه ارائه گردد .


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 8:53 - یکشنبه بیست و هفتم آذر ۱۳۹۰
با صلوات بر محمد(ص) و خاندان پاكش و سلام و احترام؛  

 با احترام و آرزوی توفیق الهی پیرو بخشنامه شماره ی 41/38558/791 مورخه 10/8/ 1390دبیرخانه راهبری جغرافیا به استحضار می رساند، كارگاه مذكور در 2مرحله اجراء می شود . 
 در مرحله اول سه بسته ی آموزشی تهیه شده با موضوعات :

-          بسته ی آموزشی شماره ی یك " مقدمه ، اهمیت و ضرورت ، تعریف سوالات مفهومی و استاندارد ، تهیه جدول مشخصات ، هدفهای آموزشی ، سطوح یادگیری "

-          بسته ی آموزشی شماره ی دو " مشخصات جدول وزنی و چگونگی طراحی انواع سوالات "

-          بسته ی آموزشی شماره ی سه "  تعیین ضریب تمیزو ضریب دشواری سوالات "

جهت استفاده ی همكاران شركت كننده در كارگاه ، بتدریج در سایت دبیرخانه قرار داده خواهد شد و در مرحله دوم از شركت كنندگان آزمون به عمل می آید . 

جهت دریافت بسته ی آموزشی شماره ی یك به پایگاه اینترنتی دبیرخانه راهبری جغرافیا http://geographic.nkhschool.ir/geographic/index.php مراجعه نمایید. و من ا...التوفیق

  دبیر خانه راهبری درس جغرافیا


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 8:58 - یکشنبه سیزدهم آذر ۱۳۹۰
ضمن سپاس و قدردانی از زحمات همکاران در سال گذشته موارد خواسته شده از طرف دبیرخانه جغرافیا که شامل موارد زیر است برای سال تحصیلی جدیددرخواست میگردد.امید است همچون سنوات قبل گروه جغرافیای ناحیه را همیار باشید.

-مسابقه طرح درس نویسی بر مبنای     تا 20/12/90

-تولید نرم افزارهای روش تدریس فعال تا 20/12/90

-طراحی یک نمونه سوال استاندارد از کتاب جغرافیای 1 تا 10/10/90 که برای هر همکار یک فصل معین گردید و بصورت مکتوب به آنها ابلاغ گردید.

-معرفی شیوه های نوین ارزشیابی بصورت مقاله تا 10/10/90

-تهیه عکسهای جغرافیایی از استان تا 30/9/90

- برگزاری جشنواره ایستگاهی علوم
دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 10:9 - یکشنبه هفدهم مهر ۱۳۹۰
دبیرخانه جغرافیای کشوری از استان اصفهان به خراسان شمالی منتقل گردید.

ضمن عرض تبریک به جناب آقای دکتر جعفری و همکارانشان آرزوی توفیق روز افزون ایشان

را از خداوند متعال خواهانیم. 


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 10:4 - یکشنبه هفدهم مهر ۱۳۹۰
با سلام خدمت همکاران گروه جغرافیای ناحیه ۲ قزوین

 شروع سال تحصیلی جدید را خدمت یکایک همکاران معزز تبریک

عرض نموده و آرزوی توفیق شما را در اعتلای فرزندان میهن

عزیزمان داریم.


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 20:26 - سه شنبه بیست و سوم فروردین ۱۳۹۰
گروه جغرافیای ناحیه ۲ با همکاری انجمن علمی دبیران جغرافیای استان قزوین در نظر

دارد بازدید علمی را در معیت استاد بزرگوا جناب آقای دکتر ثروتی مدیر گروه جغرافیای

دانشگاه شهید بهشتی از منطقه طالقان برگزار نماید.

تاریخ بازدید : جمعه ۲۳ اردیبهشت ۱۳۹۰

تاریخ حرکت : ساعت ۶ صبح


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 10:40 - شنبه هجدهم دی ۱۳۸۹
عصرایران - دریاچه ارومیه که تا همین چند سال اخیر به نگین فیروزه ای ایران معروف بود ، این روزها ، حال و روز خوشی ندارد ؛ تقریباً دو سوم دریاچه به طور کامل خشک شده و تبدیل به کویری شور و بی حاصل گشته و اندک آب باقی مانده در وسط دریاچه هم ، به حدی ناچیز است که عمق دریاچه را تا حد برکه ای کوچک کاهش داده است.

تصاویر زیر که مربوط به روزهای اخیر است ، گویا و البته غم انگیز هستند:


اینجا زمانی آبی آبی بود




این همان جاده ای است که وسط دریاچه احداث کرده اند
سمت راست تصویر ، جاده را می بینید و سمت چپ ، دریایی که دیگر وجود ندارد



برای ساخت جاده ، این سنگ ها را از کوهی که در دورنمای تصویر می بینید کندند و وسط دریاچه ریختند

آنقدر که سنگ ها به اعماق دریاچه فرورفتند و از آب بیرون زدند






دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 23:42 - دوشنبه ششم دی ۱۳۸۹
دانش آموزان دبیرستان یگانه ۲ با همراهی دبیر محترم سرکار خانم

حیاتی از سازمان هواشناسی بازدید کردند و بادستگاهای مختلف

این سازمان

و روشهای اندازه گیری داده های هواشناسی آشنا شدند و از

توضیحات مبسوط کارشناسان این سازمان استفاده کردند.


دسته بندی :



  • نویسنده :
  • تاریخ : 20:2 - دوشنبه بیست و دوم آذر ۱۳۸۹
دانش آموزان دبیرستان صدرا۲ با رهبری مدیریت

محترم دبیرستان جناب آقای بهزادفر ودبیر ارجمند

جغرافیا جناب اقای فتاح از اسمان نما بازدید نمودند.

 

شرح وتصاویر این بازدید در لینک دیبرستان موجود

 

است.

 


دسته بندی :



آخرین مطالب

» كارگاه جغرافيا ( جمعه بیست و هشتم فروردین ۱۳۹۴ )
» تبريك سال نو ( شنبه پانزدهم فروردین ۱۳۹۴ )
» طبيعت گردي در نوروز ( چهارشنبه بیست و هفتم اسفند ۱۳۹۳ )
» مسابقه علمي دبيران جغرافيا ناحيه 2 قزوين ( دوشنبه یازدهم اسفند ۱۳۹۳ )
» چند اصطلاح جغرافيايي ( یکشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۳ )
» تعیین سمت دقیق قبله ( یکشنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۳ )
» تصاوير جالب ازجهان ما ( سه شنبه شانزدهم دی ۱۳۹۳ )
» گزارش ،بازديد را از نيروگاه شهيد رجائي ( سه شنبه شانزدهم دی ۱۳۹۳ )
» بانك سوال جغرافيا2 ( یکشنبه چهاردهم دی ۱۳۹۳ )
» بارم بندي كتاب جغرافيا ي دوره پيش دانشگاهي ( شنبه سیزدهم دی ۱۳۹۳ )
» برگزاری جلسه جغرافیا ناحیه 2 ( شنبه سیزدهم دی ۱۳۹۳ )
» تغییر اقلیم و خشکسالی ( شنبه سیزدهم دی ۱۳۹۳ )